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推荐赌博app十大排行组织召开数字经济资历框架研究高级别专家咨询会
文:周欣奕、杨丹,姜宏(审)  图:周欣奕  来源:国际教育学院、高职研究所、商学院
责编:孙智勇  发布时间:2020-6-21

6月20日,数字经济资历框架研究高级别专家咨询会在腾讯会议在线召开。全国电子商务职业教育教学指导委员会常务副主任陆春阳、教育部职教所评估中心副主任周凤华、国家开放大学学分银行管理办公室(学习成果认证中心)常务副主任鄢小平、广东省教育研究院职业教育研究室主任杜怡萍、北京市教育科学研究院研究员王春燕、北京外国语大学副研究员苑大勇应邀出席会议。学校党委副书记、校长杨宜,副校长姜韵宜、李宇红、李永生,课题组组长孙万军、高职研究所、商学院、国际教育学院、教务处、科研处相关同志参加会议。国际教育学院院长姜宏主持会议。

杨宜校长致辞说:“为响应国家‘十三五’规划提出要制定国家资历框架的要求,我校以跨境电子商务和数字营销作两个专业为试点,参照国际国内资历框架,开发两个行业的职业能力标准。并希望在此基础上,作为参与世界职教联盟标准制定工作的基础,作为学校未来教育输出的基础,研究小组目前已形成阶段性成果。希望通过此次会议,与会专家为学校资历框架的开发方向、路径把脉,提出意见和建议,指导学校开发出一套既能符合中国国情又能对接国际标准的‘中国方案’。”

孙万军教授介绍了课题研究的背景和总体进展情况。高职研究所于继超副教授从资历框架等级、能力标准范畴、能力等级标准、职能范畴标准、能力单元标准等方面汇报了资历框架通用能力标准研究情况。商学院市场营销系主任毛锦华从开发背景、开发设计、开发进展、遇到的问题等方面汇报了数字营销能力标准开发思路。商学院电子商务系主任蔡蕊从调研情况、岗位业务分析、资历框架、后续工作等方面汇报了跨境电子商务能力标准开发思路。

杜怡萍研究员分享了广东资历框架研究与实践方面的经验。建议要基于能力单元开展专业建设,可以聚焦能力单元库的建设;指出课题名称的表述容易令人产生误解,资历框架是区域或国家层面的工作,院校应该是在资历框架下,开展专业建设,建议将课题名称改为:基于资历框架视域下的数字经济职业标准研究与开发。杜怡萍同时强调标准论证的重要性,指出标准制定的后续工作需要逐步推进,关键是要获得普遍认同。建议数字营销与跨境电子商务两个专业能力单元的开发落到工作任务层面比较好,重点做能力模块库。

周凤华教授认为资历框架研究有意义、有高度、有需求、有基础;职业教育要构建“双通”,即纵向贯通,横向融通。难点在于各类职业技能证书如何对应学历资格,实现横向融通;国家资历框架就是要用能力等级来解决学历资格与职业资格横向融通的问题。课题的题目修改同意杜怡萍教授的意见,调整为基于资历框架视域下的数字经济专业标准开发;通用标准指标的选择要便于大家理解和接受,可以直接采用前人的标准,在知识、技能、能力等指标范围内突出(数字经济)行业特征和个性要求。

鄢小平介绍了国家开放大学近年来有关资历框架做的项目、课题及相关试点工作情况;强调资历框架研究核心在等级描述,维度上不要太多,建议和现有研究对接,便于和国际接轨;资历框架实际上是标准开发,要为后续应用提供术语解释等工具;课题的名称建议改为资历框架视域下的数字经济能力单元研究与开发;能力单元颗粒度的问题可以交给行业专家来决定。

陆春阳提出要持续优化资历框架开发的机制建设,表示行指委愿意支持财贸学院与行业企业代表性人物建立常态化联络机制;跨境电商和数字营销都和零售业有关,可以将零售业的能力单元引入两个专业,重点在职能范畴交叉引用;目前国际国内定义的对数字经济内涵差异较大,国内偏重于用数字化方法升级产业,国际上偏重于数字化产业,课题组需要对本课题研究的数字经济进行定义和说明;学校层面的开发可以聚焦某(几)个级别,要与专业发展密切融合,配合以课程开发和教材开发。

王春燕研究员认为学校应该结合双高校特高校建设,依托财经商贸类领域,在已有研究基础上做研究,做好资历框架育训结合落地问题方面的研究,重点做能力单元和教学资源的开发。通用指标的选择建议与国际通用的知识、技能和能力三个维度保持一致,资历框架的七个级别要做深入研究与论证。操作层面要注意每个能力单元必须是独立的、完整的、可测评的。

苑大勇副研究员认为做资历框架要坚持整体性、动态性和目标导向三个基本原则。资历框架的建设要立足北京,建设能够获得北京商贸职教集团核心企业认同的标准。建设内容要涵盖能力单元标准建设、资源库建设和行业-政府-企业-学校-研究机构构成的研发队伍。

杨宜校长对数字经济资历框架研究项目组的前期工作给与肯定,感谢了专家组的宝贵意见,表示将根据专家意见修正课题研究方向和开发重点。希望专家们一如既往关注学校的发展,也希望各位专家在做其他研究的时候以我校作为样本、试点,这也是我校作为特高校、双高校建设单位应该承担的责任。

数字经济,是学校双高校建设新商科专业依托的重要行业,行业职业标准的研发、职业能力单元的开发,是我们专业建设和课程建设的源头。选取数字营销和跨境电子商务两个领域,在资历框架视域下,开发职业标准和能力单元是双高校专业群建设的重要举措,也是学校作为国家特色高水平专业群建设单位,承担职业能力标准建设和专业教学标准建设的基础工作。